新教育、新理念——物电学院集中教育实习再添新亮点

——物理学专业赴酃湖中学实习纪实

强国必先强教，强教必先强师。衡阳师范学院物理与电子工程学院教育实习实践团队自2007年以来，一直探索培养厚植教育情怀与人文精神的新时代教育的践行者和引领者，一直用“中心突出、深度融合、三方共赢”的“大实习观”指导集中教育实习，尽心把控师范职前教育实践关，为未来“卓越教师”扣好职业生涯的第一粒扣子。自2009年在祁阳四中集中教育实习植入心理辅导和思政元素引起《湖南日报》旗下《科教新报》的跟踪报道以来，物电学院集中教育实习团队一直守正创新，亮点频出。2023年下学期，物电学院物理学师范专业派遣实习队赴酃湖中学开展集中教育实习，创建物理实验达人探究室，以“服务基层，践行新课标，凸显实验育人”为主题，与实习学校深度融合，再添新亮点。

当今世界各国都在抢夺自主创新的高科技制高点，创新探究与动手实践能力必须从基础教育抓起，2022版《义务教育物理课程课标》修订的最大的亮点变化是强调要凸显物理实验的育人功能。对于基层中学，包括一些省重点中学，学生更多的是课堂上通过“视频”看实验，在考卷上答题“做”实验。因此，实验的育人价值没有在物理教学中充分体现。一些高中分流学文科的学生可能一辈子没真正做过一个物理实验，诸如此类都不利于一个科学理性的民族成长。基于2035建成教育强国目标，实验教学已经是教育决策最高层重点关注的短板。衡阳师院物电学院教育实习实践团队聚焦“国之大者”，服务基层，深入实践，探索实验育人新途径，全面提升实习生培养学生科学探究能力的教学技能和方法。

酃湖中学作为市郊的一所区中学，实验设备严重不足，已有设备也老化严重，师资配备更不到位。物电学院决定拨出实习专项实验经费5000余元，配齐课标规定的分组实验设备，添置演示实验及兴趣探究常备装置。本学期，酃湖中学将代表衡阳市迎接湖南省教育厅的实验抽检评估，物电学院所做的一切如同雪中送炭。实习队全体实习生精心备好每一个演示实验，引导初中生联系生活猜想设疑，动手实验、探究分析、概括总结，酃湖中学的学生在实习老师热情的鼓励、耐心的指导下，探究兴趣盎然。求真务实的科学态度、安全规范的操作意识、相互协作的团结精神在一个个实验中不知不觉养成。实习生在实验教学中对实验育人的价值认识更加到位，对实验课从课堂组织管理到引导学生探究的教学艺术不断积累。实习生营造洋溢浓厚快乐探究氛围的课堂常常吸引实验室隔壁的校领导情不自禁地参与进来。

衡阳师范学院物理与电子工程学院实习队认真探索新课改，充分尊重学生主体地位，注重启发引导，实习内容丰富，紧扣2022版《义务教育物理课程课标》，形式多样，不仅丰富了学生的学习生活，极大激发了孩子们物理学习及科学探究的兴趣与热情，还让酃湖中学从领导到普通老师对实验育人价值有了更直观的深刻体会，起到了新时代、新教育领跑的示范辐射效应。

                                                                                   (图片：张军民）